2010年11月4日星期四

2010年11月2日星期二

小二：年终考试 + "蚂蚁报恩"、“守株待兔”动画

小二的同学们好！
这次的年终考试，有好几个同学进步了，其中进步得最快的包括以下几个同学：
李盈盈、易振恩、黄温宁。

其他进步了的学生是：
王敬琦、梁杰明、蔡维恒、Brendan、蔡螽杉、李乐扬。

老师希望其他同学以他们为榜样，从今天开始，多听、多说、多读、多写华文，希望你们越学越爱学华文！

我们今天在班上讨论了“填写汉字”、“组句成段”和阅读理解二，也当场做好了填写汉字和阅读理解二的改正。
老师会在星期四把考卷和改正都发回去，请你们让父母签名，然后收在文件夹里。
我们明天将讨论其他项目，以及观看以下相关课题的视频。

蚂蚁报恩
http://v.youku.com/v_show/id_XMTU3NDYwMzI0.html

守株待兔1

守株待兔2

守株待兔3

2010年10月25日星期一

小六：关怀

小六的同学们好！

Singapore Red Cross International Bazaar 2009 @ Royal Thai Embassy

China Earthquake

以下是相关的网址
新加坡红十字会：http://redcross.org.sg/
新加坡慈援组织：http://www.mercyrelief.org/web/Common/homepage.
National Volunteer and Philantropy Center: http://www.nvpc.org.sg/Pgm/Stack/NVPC_F_Stack_SubPage.aspx?PID=49
公益金：http://www.comchest.org.sg/comchest/

2010年10月11日星期一

小二：功课

小二的同学们好！
老师今天跟你们讨论了小二历届华文口试的篇章和图片，希望你们在明天的华文口试都能读得十分动听，而且说得头头是道。
我们今天也把考查第二十一课－第二十二课讨论了一遍。回家记得要给家长签名，然后收进文件夹里啊。
老师明天会把以下功课发回去：
写话11、华文复习2改正
明天我们会在班上讨论写话12，后天会在班上做一个写话练习1。
从十月十四日－二十二日，老师有别的任务，所以老师交代了代课老师，每天给你们发一样功课，让你们当场完成，和老师讨论后就带回家温习：
14／10：写话练习2
15／10：写话练习3
18／10：课文练习（20题）
19－24／10：请你们每天到www.lead.com.sg去做一课华文小测，这些功课都在你们的"My Assignment"里。做完了点按就会知道自己的成绩。如果没有取得满分，请你们再做几次，直到取得满分为止。

2010年10月8日星期五

小二：功课＋口试练习

小二的同学们好！
我们昨天讨论了年终考试复习一的理解和写话，也做了改正。
老师今天跟你们一同讨论年终考试复习二和写话，把改正发了回去，请你们做完改正，下个星期一交给老师。
听写22的改正要记得做啊，记得给家长签名，下个星期一再交上。
我们今天还讨论了几篇口试的看图说话。虽然老师在开学不久就叫你们到学校书店购买一本有关口试和写话的参考书，但是还是有人没有购买。如果你家里能够上网，记得到Lead.com.sg去，你可以通过“冠军王”、“小二口试”、“P2 Chinese”等来复习口试和试卷二。
一定要抓紧时间来温习啦，下个星期二就要考华文口试了。

2010年10月5日星期二

小二：功课＋文件夹

小二的同学们好！
今天我们把文件夹都整理好了。有好几个同学直到今天都没有把文件保护套带来，今天老师给这几个同学每人发了两个来放活页。请你们回家找出另外6个保护套，按照老师的活页目录来放活页，如：
第一个袋子：目录＋写话7－12
第二个袋子：考查第13－22课
第三个袋子：课外练习13－17
第四个袋子：课外练习18－22
第五个袋子：理解练习11－14
第六个袋子：理解练习15－18
第七个袋子：听力1－2，年终考试复习1－2
第八个袋子；写话练习1－3＋年终考试试卷二

老师已经告诉你们，以下的功课还没做／还没放进文件夹：
写话11－12（刚做／还没做）
考查21－22（还没考查）
年终考试复习1－2（刚发的功课）
写话练习1－3（小六会考后的评卷日才做）
年终考试试卷二（还没考试）
今天发的功课：年终考试复习2－－十月七日带回来（老师知道你们明天要考英文听力和听写）
考试的脚步越来越近了，一定要认真温习功课啊！加油！

2010年9月29日星期三

小六：今天下午课的活动

小六的同学们好！
今天，我们到电脑室去边玩边学。
A.请你们到欢乐小镇 http://happytown.edumall.sg
1.请你们先点按“猜谜游戏”，把答案输入后就看看你们的运气咯！（猜中可能有奖哦！）：1.30－1.40
2.请你们到“心情随笔”，写一段话，主题是“儿童节”。你可以写一写我们学校的儿童节是怎么庆祝的，也可以写你对儿童节的看法。有些同学可能想写下一些有关庆祝儿童节的建议。1.40－2.15pm
3.请你们到怀旧版的欢乐小镇（右下角），点按“游乐场－好玩游戏－小六游戏”。里边有很多种游戏，如：捡苹果、警察捉贼、钓鱼等。请你们尽量让自己在不同游戏中争取满分。如果不达标，就再玩一次，老师相信你们一定能取得满分的。2.15－2.45pm

B.请你们到老师的博客，把今天活动和感受简单地写下来，回复在今天的帖子里。记得要附上姓名啊。（有好几个同学回复时没有写上姓名，或只是把别人的回复抄下来当成自己的，所以被老师删除了，请那几个同学重做。）

2010年9月24日星期五

小二：功课

小二的同学们好！
我们今天在班上讨论了写话11《路边玩球》，还讲解了口试的基本要求、常见的问题等。我们通过看图片来回答这几个常见的问题：
1.这里是什么地方？
　这里是＿＿＿＿。
2.他／他们在做什么？
　他／他们在（专心／开心／津津有味）地＿＿＿。
3.你认为他做得对吗？为什么？
（好事）我认为他这样做值得我们表扬，因为＿＿＿＿。我们应该向他学习。
（坏事）我认为他这样做不对，因为＿＿＿＿。如果我在场的话，我会＿＿＿＿。
我们发了以下功课，请你们回家做完，下个星期一（27／9／10）交上。
1.理解练习17
2.写话11
老师也把活动本和习字本发给你们，我们已经把第22课的活动本练习和习字练习做完。请你们在家温习。

2010年9月23日星期四

小二：功课

小二的同学们好！
今天我们在班上做完了考查（第19－20课）
老师把以下功课发给你们了，请你们回家做完，明天带来：
1.听写20改正
2.理解16

请你们一定要开始温习第1课－20课。你们可以：
1.读课本（课文、我爱阅读、深广课文、语文天地、学习宝藏等等）
2.读活动本
3.读上半年的文件夹（里头有好多练习、写话等）
4.上网：学乐网( xuele.edumall.sg)、语文乐翻天（games.iflashbook.com）、LEAD等，边玩边温习。

2010年9月16日星期四

小六：功课

小六的同学们好！
今天发了两份复习卷子，请你们在周末做完，下个星期一带来讨论：
1.华文复习5
2.华文复习6
明天的听力考试，一定要专心地听，尽量争取在这个项目得满分！加油！

2010年9月14日星期二

小六：功课

小六的同学们好！
今天我们完成了第3份历届听力练习。
明天的下午课照常进行。请把以下练习／功课带来讨论：
1.华文复习3
2.华文复习4
3.PSLE历届考题本子
4.改正本子

2010年9月13日星期一

小二：功课

小二的同学们好！
第四学段开学咯！你们的假期都过得很好吧？有没有去新加坡的景点玩呢？
老师带老师的两个宝贝去动物园玩，那天下起了倾盆大雨，所以我们坐在电车上转了两圈。
你们大部分的同学都在假期里把写话10、第20课习字和活动本的功课做完，交上来了。没交功课的那几个同学实在不乖，下次一定要收拾书包才上学！
今天我们复习了听写表的听写19和20，也复习了课文《小公鸡借耳朵》。我们刚开始读第21课的课文《借生日》、《好孩子》。
今天的功课回家做完，明天交上啊：
1.练习18
2.练习19

2010年9月8日星期三

小六：功课

小六的同学们好！
这两天的补习课，我们已经讨论了以下卷子：
1.预考复习1
2.预考复习2
3.华文复习1
4.华文复习2
5.PSLE第17－19页　（其他的得等第四学段开学继续讨论）

我们也做了重听写20、作文11的改正和范文、《大拇指30》新闻标题和重点新闻。

老师今天发了两份卷子：
1.华文复习3
2.华文复习4
请你们在假期里完成，开学时带回来讨论。

以下是预考复习2，最后两题的答案：

40. “眼珠一转”指的是狐狸灵机一动(1)，想出了一个坏主意(1)。

•我认为这句话指的是两只狗后悔极了，它们不应该让狐狸分肉，(0.5)因为那块肉大都被狐狸吃了(0.5)。它们应该一开始就相让或商量如何分肉(0.5)，就能吃到大块的肉(0.5) 。

41.从这个故事中，我学到的道理是做什么事都要乐于分享。(2)

•从这个故事中，我学到的道理是做什么都不要斤斤计较，大家才不会吃亏。(2)

•生活中的例子：有一天，我在使用电脑时，弟弟走过来，要求我先让他上网做功课。我虽然有点不开心，但是我还是答应了他的要求。弟弟开心地向我道谢，还说我真是他的好姐姐。从那天开始，我们的感情越来越好，弟弟也常常主动帮我做事。(2)。

有兴趣折纸飞机的同学，请你们这两天到科学馆去，听纸飞机达人(The Paper Airplane Guy)的免费讲座，或点按以下网址：
https://www.thepaperairplaneguy.com/site/

2010年9月3日星期五

小六：功课

小六的同学们好！
今天我们在班上做了一个听力练习，我们还会做四个历届考题，以及一个活动本总复习的听力练习。
老师也发了两份复习，让你们在周末完成，以便在假期补课时带来讨论。
请你们在下周二，把以下功课带来：
1.历届考题本
2.预考练习1、2
3.华文复习1
4.华文复习2
5.《一课一卷10》（还剩最后两题）

请你们去购买一本习字本，以便做改正。
此外，重听写20下周二照常进行，这次的及格分数提高到80分。

小二：假期作业

小二的同学们好！
我们今天在班上朗读了《猫和老鼠》的课文、讲解了语文园地、读了《小壁虎借尾巴》、《小公鸡借耳朵》等故事，还唱了《小猪》、《小猫》、《小老鼠》三首儿歌。我们也讨论了写话10的内容。
请你们在假期里完成以下功课，开学时（13／9／10）交上：
1.习字20
2.活动本20
3.写话10
希望你们在假期里好好温习二上和二下的课本，把听写表再读一遍，以及拿出那时购买的口试／写话参考书来温习，以便为第四学段的口试和年终考试做好准备。

2010年8月27日星期五

小六：功课

小六的同学们好！
今天我们发了好多东西：
1.《大拇指27－29》，代课老师没来得及发给你们，老师今天一起发下去了，回家好好地读吧。其中有几篇特别有趣的，如：王子病／公主病、吴资政所说的“新一代的5C”、八岁的小老板、游泳安全课（哔！我会救自己）、用镜头追蝴蝶、国家的象征是什么等等。
2.《一课一卷10》整份考卷：30／8／10
3.作文10：错字和病句改正、范文（小熊月亮作文书，第192页）
4.听写20：30／8／10（至少要得70分）
5.带预考练习1－2：30／8／10

下周我们只能上4天的课，还要讨论预考考卷一和二，时间真的很紧，希望你们都配合老师，尽量争取每一分每一秒，别再胡闹了。
方钧豪、王俊豪、卓锦荣、黄俊宏、颜嘉乐、李鼎政、罗寅瑞、傅蔚俊：该认真了，时间不多了！
陈学颖、范慧莹、张汶贤、卢卓民、陈健玮：你们所付出的努力，老师都清楚知道，加油！

小二：功课

小二的同学们好！
今天的越野赛车游戏很有趣吧？没有机会玩的同学，不妨回家上网去玩吧，网址是：学乐网、二下、第十九课、游戏／活动
今天我们朗读了第十九课课文《谁住顶楼》、《这是怎么一回事》、语文天地、听了一个故事（星期六做了什么事情？），还有《故事妈妈》。我们还念了一小段儿歌“谁的尾巴长”、比较了好几个反义词（大／小、干／湿等）。
请你们回家做以下功课，下个星期一（30／8／10）交上：
1.理解15改正
2.活动本19

《比尾巴》
http://www.docin.com/p-7413986.html

2010年8月26日星期四

小二：网址、功课

小二的同学们好！
今天有好几个同学问老师有关学乐网的网址，老师把网址贴在这里，请你们经常去读一读、玩一玩：
学乐网：http://xuele.edumall.sg/xuele/slot/u107/index.html
语文乐翻天：http://game.iflashbook.com/

今天交代的功课：
1.习字19：昨天做了一半，今天做完，27／8交上
2.听写18：签名、改正，27／8交上
3.理解14：改正，27／8／10交上
4.观看华乐表演回条：27／8交上

2010年8月6日星期五

小六：功课

小六的同学们好！
老师昨天就告诉你们，从11／8／10－23／8／10，老师将到Marina Bay Sand和Bishan Stadium当义工。
不过，老师已经安排好一系列的教学活动，如：讨论口试、听写19、作文12、《一课一卷10》、讨论预考复习等，以便代课老师能够在这段期间确保你们都为小六会考的口试和校内的预考做好充分的准备。
请你们一定要和代课老师合作，准时交功课、专心听讲，别再吊儿郎当了！
请你们在11／8／10（星期三）交上以下功课：
1.习字19（10个短句，每题写2次）
2.预考复习1
还没有把网上学习交上来的同学，11／8／10一定要交给代课老师！

小二：功课

小二的同学们好！
从11／8／10开始，直到23／8／10，老师将参与另一项任务：为青奥运出力！
老师已经安排好一系列的教学活动，以便代课老师能在这一段期间教你们第18课、写习字、做活动本18、做写话9、做理解练习、考查17－18、听写17等等。
你们一定要专心上课，认真学习哦！
那些还没有交上网上学习的看图写话、看图说话这两种功课，以及其他功课，如：理解12、练习16、考查15－16改正的同学，请你们一定要把功课交给代课老师！

2010年7月28日星期三

小六：功课

小六的同学们好！
昨天我们讨论了有关海边的参考词语，还剩下看法和感受没来得及讲。我们星期五会继续讨论。
今天和明天的网上作业一共有三种：
1.作文（可以手写，也可以使用电脑打字，font 14，楷体，Header-姓名、班级；Footer- P6 / compo 10 / name / 2010）
2.看图写话（可以手写，也可以使用电脑打字，font 14，楷体，Header-姓名、班级；Footer- P6 / oral 11 / name / 2010）
3.冠军王的总复习（虽然在网上可呈交答案和订正答案，但还是请把你的答案、正确答案和得分都写在一张纸上，交给老师）

历届考题的5篇理解问答都做好了吗？
历届考题的两篇口试看图写话（9.欢送老师、10.公园）都写好了吗？
这个星期是第三学段第五周了，七月份也到了尾声，还没有做好准备的同学，一寸光阴一寸金，是时候要加把劲往前冲了！切记！切记！
第三学段第六周：只上4天的课，星期五是国庆庆典
第三学段第七周：只上3天的课，有两天是公共假日
第三学段第八周：只上3天的课，星期四和星期五是小六会考口试
第三学段第九周：预考（上课时间表暂停）
第三学段第十周：预考／讨论预考、庆祝教师节＋学校假期

小二：功课

小二的同学们好！
昨天我们在班上发了以下功课：
1.华文练习16（28／7／10的功课）
2.看图写话：电梯门口（29／7／10）－先写下人、时、地、事，这四个要素，再看一看参考词语、辅助问题。
3.看图问答：礼让／爱惜书本（30／7／10）－先写下人、时、地、事，这四个要素，再看一看参考词语、辅助问题。
请你们每天做一样，然后在星期五带回来。

如果你想要练习使用电脑来打字，记得要在文件上写姓名、班级，再把你的功课打印出来交上哦。
还有，别忘了温习第15－16课，我们要在星期五考查啊。

2010年7月27日星期二

小二和小六：免费的汉字输入法

同学们好！
有些同学想使用电脑打字来完成网上学习的功课，再把功课打印出来，但是家里的电脑还没有安装或下载汉字输入法。
你们可以请家长到以下网址，下载免费的汉字输入法：
http://pinyin.sogou.com/

其他的输入法包括学校电脑里头都安装了的“汉神”、其他免费的包括：IE的、Google的、收费的则包括了：中文之星、五笔输入法等。

老师介绍你们的是“搜狗”，这个输入法的好处是：
1.可以输入一整段文字，不需要一个个选择汉字（智能输入法）
2.可以更换美丽的“皮肤”，而不是单调的灰色
3.可以调整“窗口”的大小，即使是高度近视也可以看得清清楚楚。

至于输入法的简介，你们直接到该网页去读一读吧，很简单的，一看就明白的。
假设你们都很熟悉汉语拼音，那么这个输入法的最大优点是其实你只需要输入每个词语的声母，甚至只需要输入每个字的第一个汉语拼音字母就行了。例如：
汉语拼音＝hypy
汉字输入法＝hzsrf
今天，天空蓝蓝的，万里无云＝jt,tklld,wlwy.
嘿嘿，方便又好玩吧！去试一试吧！

2010年7月22日星期四

小二：第十六课－－司马光救人

小二的同学们好！
以下是司马光救人的视频连接，请欣赏：
http://v.ku6.com/show/Sw3DAu8zV-zVJkxC.html

http://video.pomoho.com/ent/2323117

http://video.pomoho.com/swf/out_player.swf?flvid=2323117

http://video.pomoho.com/swf/out_player.swf?flvid=3118388
儿歌　司马光砸缸

2010年7月20日星期二

小六：功课

小六的同学们好！
今天6.10班的同学去做问卷调查的时候，我们在班上共读《最特别的同学》，谈了谈什么叫做“高功能自闭症”、“多动症”。
我们也讲评了作文8《发生在巴士上的一件事》，并当场做完改正。
今天回家请把重听写的改正做完，明天带来，记得温习，以便明天听写考得至少80分哦！

小二：功课

小二的同学们好！
我们今天听写十五，你们的表现好不好？
我们也把昨天没讨论的考查讲了一遍，之后读了《黄狗“生蛋”》的故事、还有第16课的导读部分，又把习字本里的词语和句子读了一遍。
请你们回家把习字本里的第17－21面，分成两天来完成，星期五交上。

还有14个学生没把文件保护套带来，老师感到很苦恼，迟迟无法让大家把保护套放进文件夹里。请同学们记得提醒家长购买哦！

2010年7月19日星期一

小二：功课

小二的同学们好！
今天我们班的电脑一直无法上网，老师所准备的东西都在网上，所以不得不临时改变计划，使用投影机和印出来的纸张来讨论考查的理解篇章和题目。
请你们回家把考查的改正做完（包括老师另外发的理解改正），交给家长签名，明天带回来。
记得温习听写哦！

2010年7月17日星期六

小六：功课

小六的同学们好！
这个星期我们集中讲解小六口试的事项、图片、技巧等，所以没有安排太多功课。
下个星期一开始，我们要讨论以下练习，请你们都带来：
1.小五第18课练习
2.历届考题（今天回家做第3－4篇阅读理解二）
3听写17改正、签名，分数未达到80分的同学，下个星期一重听写！
下个星期三的听写16照常进行。
这个星期的《大拇指》23老师忘记发给你们，下个星期一会补发。

小二：功课

小二的同学们好！
我们昨天在班上完成了考查13－14，老师改好了，有8个人的成绩不理想，一定要好好温习啊！
我们还讨论了活动本第18页的“看一看，写一写”里的“人、时、地、事”。

老师尽量争取在星期五和你们一起看一本绘本／图画书，但是你们一定要跟老师合作，上课的时候要专心哦！
这个星期我们本来要看《大卫上学去》，然后讨论“大卫做错了什么？后来有没有改正过来？老师原谅他的吗？”等等问题，可是没来得及，我们下个星期一再看吧。

请你们回家把活动本15做完。

2010年7月15日星期四

小六：功课

小六的同学们好！
今天我们在班上看了尤今那篇短文后，做了一个小小的调查，以下是调查的结果：
你认为自己是第几种人呢？
1：找不到华文宝库的钥匙，久而久之，便失了信心，没了兴趣的人－51.7％
2：心存畏惧，不知道华文宝库里藏了些什么，踌躇着不敢进去的人－10.3％
3：根本不知道那是一个宝库，不了解，却又冷漠地排斥华文的人－20.7％
4：清楚知道华文是一个美丽的大宝库，容纳了无数璀璨的珠宝的人－17.2％

老师努力地学习各种教学策略、使用各种科技(blog, voicethread, picture book movies, animation, slideshare, online vote, online video tutorial, embeded video clips etc)来辅助华文教学，目的只有一个：希望我们班的学生总有一天都成为第四种人。

今天我们在班上看了《五百罗汉交通平安》的故事，如果还想再看一次，就到以下网站去看吧！
http://children.cca.gov.tw/garden/fullscreen.php?id=201007A01
今天的功课：
1.你来猜一猜，只剩下一个奄奄一息的大师兄后，十二岁以后的小孙子该怎么去面对生活中的各种难题呢？请你把你的结局写在这篇帖子的评论里。记得要附上你的名字哦！
2.熟读口试练习1－6

小二：功课

小二的同学们好！
今天我们在班上认识了更多和购物中心有关的词语，并以学校附近的“第一乐广场”为例子，谈了好多好多话。
我们也朗读了《北极熊寄冰》这个故事，刚好配合我们上周晨读时间所播放的科学短片。真是太有趣了。
请你们回家好好温习第13－14课。我们明天要考查啰！考查后，就要把那八个文件保护套放进文件夹里。记得带来啊！
我们还讨论了如果周围有人在上课时不专心，我们应该怎么做；遇到有人想捉弄我们，我们应该怎么处理等问题。以下有一个故事，说一个令人头疼的孩子（他叫做大卫！）在学校的故事，希望你们能用心地看一看，大卫到底做了些什么，他有没有改变自己，最后发生了什么事：

2010年7月14日星期三

小六：功课

小六的同学们好！
我们还没有讨论小五第18课的练习，历届考题也暂时搁下，以便你们这几天能够专心地把口试练习的资料读熟。
记住：只要你掌握了描述图意和发表看法的方法，加上一些既可以用来写作文，又可以用来描述图意或发表看法的佳词佳句，以及灵活的头脑，不管是预考还是会考的口试都难不倒你们的。

以下这篇文章是今天早上提到的：

华文，是一个美丽的大宝库，容纳了无数璀璨的珠宝。

遗憾的是，莘莘学子当中，有许多却不得其门而入。

徘徊在门外，原因很多。

有者找不到宝库的钥匙，久而久之，便失了信心，没了兴趣。

有者心存畏惧，不知道宝库里藏了些什么，踌躇着不敢进去。

有者根本不知道那是一个宝库，不了解，却又冷漠地排斥。

说说一桩童年趣事。

那时，肚子长了蛔虫，面黄肌瘦。母亲买来草药，熬成比夜还要黑、比黄连还要苦的药汤，逼我喝。当药汤流过味蕾时，我的头发像刺猬一样，全都“嗖嗖嗖”地竖得直直直直的。那种感觉，太可怕、太难忘了，所以，当母亲第二次捧来药汤时，我脸色发青地抗拒，眼泪汪汪地逃走。我宁可让蛔虫在肚里乱钻乱窜，也不肯让药汤入口。母亲初而婉言相劝、继而厉声斥骂，甚至扬起手来，恫言要打，我却倔强地摆出一副“威武不能屈”的模样，把嘴抿得死紧。

一日，母亲忽然给我买来了一小包五彩缤纷的“糖果”，宝塔形的，玲珑美丽，十分可口，我一颗接一颗地吃，不一会儿，便吃光了。结果呢，这种“金玉其外而内无败絮”的“驱虫剂”，使蛔虫集体从我体内迁徙到体外了。

部分学子害怕华文、排斥华文、仇视华文、漠视华文的心态，实际上也可以说是另一种形式的“蛔虫”；教育工作者在进行语文教育前，必须先把这种“精神的蛔虫”狠狠歼灭。
内容健康而主题明确的漫画，就是很好的“驱虫药”之一。
它甜、它可口、它可爱，易于被莘莘学子接受；与此同时，那些原本就喜欢文字的学生，也能以一种全然放松的心态来享受另一种形式的阅读。
感谢培生教育出版社，为我出版了一套四本漫画（《那一株盛放的兰花》、《那个染金发的男孩》、《爱恨交缠的淤痕》、《受伤的岩穴》），让我的小说能以另一种绝顶美丽而又截然不同的方式展现给读者。
多年以来从事文艺创作，我都刻意将文字扎根于生活的泥土里。一直坚信，取材现实的作品，较易触动人心。每每当文字酝酿成熟，破土而出时，就好像心田里长出了一个个色泽金黄的大南瓜，丰盈、肥硕、绚烂、美丽。
这种美丽，是静态的、平面的。
然而，当一行行的文字化成了一幅幅的漫画，就宛如泽润的南瓜变成了飞驰的马车，给人的感觉，是动态的、立体的，它能带着读者“一鼓作气”地飞翔，酣畅淋漓、痛快绝顶。
方块字，就像用山泉冲泡成的中国茶，每一片茶叶，都是清风朝露和旭阳月色凝集而成的精华，它清香绕鼻、甘味缠舌；它气韵生动，余韵不绝，喝茶一旦上瘾，终生受惠。
漫画呢，却像冰淇淋，多种不同的甜味，在味蕾上堆砌成盛放的百花，非常刺激，非常享受。然而，就像人生不可能一味甜到底一样，我们的味蕾，不可能一生一世滞留在甜味上。
中国茶隽永甘香，遗憾的是，它也带着些许孩子可能不易接受的涩味。那么，先让孩子尽情品尝略带茶味的冰淇淋吧，等他们习惯而且喜欢了渗在大冷大甜里那丝丝缕缕若有若无的茶味后，再正式教他们品茗之道，让他们一生一世醉倒在那让人回味无穷的中国茶里……
注：《尤今漫画系列》新书发布会将于7月17日下午3时半假纪伊国书店（乌节路）举行。
笔心
当一行行的文字化成了一幅幅的漫画，就宛如泽润的南瓜变成了飞驰的马车，给人的感觉是动态的，立体的。Publish Post
——尤今

小二：功课

小二的同学们好！
今天的功课是：
1.听写14　－　签名和改正
2.阅读理解11　－　改正，之后再把改正和阅读理解订在一起

记得准备8个文件保护套啊。
这个星期五要考查第13－14课，你们都温习了吗？

2010年7月13日星期二

小二及小六：准备文件保护套（document protector）

同学们好！
老师让你们把上半年的各种活页和作文都挪进蓝色文件夹，带回家温习。现在只有一个黄色文件夹收在班上。
为了更好地把活页、作文等文件都整理好，请你们准备8个文件保护套，老师会让你们在这个星期五（16／7／10），把保护套放进文件夹里，这样就能在最短的时间里把文件整理好。

2010年7月12日星期一

世界杯之后……

同学们好！
世界杯冠军终于揭晓了，很多人突然感到很失落，不知该怎么打发时间了（绝对不包括正在“备战”的小六学生啊！）。

小二的学生：你们可以到以下网站看看，那里介绍了好多本跟运动有关的漫画，如：《足球小将》

小六的学生：你们要等到会考后才可以去这个网站看啊，会考后有足够的时间让你们慢慢欣赏这些漫画。
http://wenwen.soso.com/z/q141913529.htm

小六：功课

小六的同学们好！
今天我们温习了一些购物中心里常见的词语，讨论了小五第17课的练习。
记得回家熟读口试练习4，还有把老师教你的看图说话（怎样说，说什么），以及发表看法的三个步骤（个人、他人／环境、建议／赞语）这套方法用来准备历届考题的看图说话例子。
功课：
1.小五第18课练习
2.历届考题之阅读理解第二篇
3.温习听写

小二：功课

小二的同学们好！
今天我们在班上温习了听写14，初读了课文15和听写15。
我们还学了几句马来话：Selamat Pagi(早安), terima kasih（谢谢）, selamat jalan（再见）
请你们回家做习字15，星期三交上。
记得温习听写14，明天就要听写啊！

2010年7月9日星期五

小六：功课

小六的同学们好！
今天交代的功课：
1.小五练习17
2.阅读《大拇指》22
3.熟读口试练习1－3，以及拿出《小学好作文》（小熊和月亮）来熟读至少3个会话的例子。请参考今天我们在班上讲解的方式（有什么？要讲哪个？是什么／怎么样？为什么？建议／赞语）
4.开始做PSLE历届考题里的阅读理解

注意：请你们一定要让家长在记录功课的本子里签名，表示他们知道14／7／10（星期三）下午的强化课暂停一周（老师要去上进修课）。

小二：功课

小二的同学们好！
今天我们终于能够观看《龟兔赛跑》、温习了汉语拼音的四声，同学们也看了一段跟汉字有关的动画。
我们在班上讲了《猴子学样》的故事，一起讨论活动本的第9页和第12页。
订购《好朋友》的小朋友，从这个学段开始，你们要学会自己打洞，再用一个新的活扣（fasterner）把报纸装订好啊！刚才在班上朗读的《小浪花》还有“脑筋急转弯”的那几道问题，都很有趣吧？
请你们回家完成：
1.活动本（第7－12页）：12／7／10
2.记得温习课本，16／7／10要考查13－13哦。

2010年7月8日星期四

小六：功课

伟哲、卓民你们好！
你们的照片拍得很清楚，老师能够一眼就认出你来。谢谢你们。
诗蕾你好！
你的照片老师横看竖看都找不到你，请你换另一张照片好吗？

小六的同学们好！
很多同学到今天还是有点儿吊儿郎当的，上课不很专心，功课还是迟交，或者不事先尝试，光等着讨论时才写下答案。
根据老师的经验，这个学段是小六学生全力冲刺的时候了。上半年再不认真的学生，只要这个学段开始积极学习，认真温习，还是来得及争取较好的成绩。如果是从去年开始就做准备的学生，恭喜你们，“一分耕耘，一分收获”，你们都尽力了，就不用担心也不需后悔。“人生好比一本书,不用心的人隨便翻一翻,聪明的人仔细阅读,因为一生只能读一次。”

设定好你们的目标，坚定地追上它，因为相信，就会有好事发生！

小二：功课

小二的同学们好！
今天我们在班上完成了一篇口头作文（课本里的第17页），我们也讨论了课外练习14的“组词成句”。请你们回家做完明天（9／7／10）交上。

2010年7月6日星期二

小六：口试训练－同桌合作／同侪互评

小六的同学们好！
我们明天的强化课将会尝试使用Voicethread和LEAD Portal的“口试满分”来做口试练习。
第一组－第四组（1.30－2.30pm）／第五组－第八组（2.30－3.30pm）：
请你们明天上去电脑室后，先把以下的网站抄下，然后贴在网址那里，以便进行录音。
你们将会和同桌合作，两人先讨论要使用哪一篇朗读短文的篇章，然后根据指示来轮流录音。
完成录音后，请你们点按其他组同学的录音，然后给予建议或赞语（你们可以选择口头录音或打字）。

朗读短文的部分结束后，请你们再挑一篇看图说话，决定要针对哪一种颜色的圈圈来练习描述图意和发表看法。
完成录音后，也要去点按其他组同学的录音，然后给予建议或赞语。
http://voicethread.com/#q.oday.b1236636.i6658072
［老师已经把这个网址更新了，你们可以听到更多同学的录音了。刚才跟几个同学谈了一会儿，都说发现自己的声音不像平常听到的声音，这是正常的，所以你会觉得很不习惯。没关系，多听几次你就会熟悉了。老师听了一遍，发现你们的声音跟平常的一样。

请你们根据同学们的录音，找出他们的优点，再听一听自己的录音，想一想该如何改进，与此同时，请尽快把你们的人头照上载到登录的部分，以便老师一看你们的照片就知道你是谁，而不用再去点按名字。

老师所问的同学都认为这样的训练方式很有趣。老师会看情况而定，以后就让你们自己在家里录音吧。］

第五组－第八组（1.30-2.30pm）／第一组－第四组（2.30-3.30pm）
请你们去LEAD　Portal的“小六会考口试满分”里练习朗读短文和看图说话，你们也可以按照上面的按钮来练习录音。所需要的步骤和上面Voicethread活动里所说的一样（自己录音／听同桌的录音／听另一组的录音／给予建议或赞语）。

欣毅你好！
老师尝试在评论里回答你的问题，可是好像只有老师看得见，你们看不见，所以再次把老师的答案放在帖子里：
请你去右边的标签里找出“作文”，点按一下，就会找到作文八的范文了。这篇范文的结局和我们做得稍微不同，以便你们能有机会接触更多文章。

感谢那三个用心学习的好孩子：俐颖、俐蓁和学颖，按照老师的要求准时把作文八的范文交上来。　
其他的同学：是时候加把劲了！记住老师今天讲的三句话：“一分耕耘，一分收获”、“尽力而为”、“时间一去不返”。

2010年7月2日星期五

小六：功课

小六的同学们好！
今天我们在班上完成了作文9《一起抢劫案》。由于昨天绝大部分的同学没按照老师的要求，把活动本第九课的改正在家里做完，所以老师昨天不能给你们讨论《一课一卷8》。请根据以下参考答案订正答案，把阅读理解的改正写在稿纸上，订在相关的页数。

topical trial test＿8

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今天的功课（下周二交上）：
1.五年级第14课练习
2.作文八范文（参考之前老师所提的那篇范文）
3.阅读《大拇指21》
4.《一课一卷8》改正

小二：功课

小二的同学们好！
今天我们在班上介绍了第十四课《它们自己爬上来了》，也听了《我不走了》的故事。我们还讨论了写话7《食堂》，知道什么是声音开头法、怎样找出图片里的人物、时间、地点和事情，还知道怎样利用8个句子和4个段落（包括听写13的两句）就写出一篇内容相当丰富的短文。我们也知道怎样利用以前写话练习和课文的句型来写这篇短文。
请你们回家完成以下功课，下个星期二交上，还有啊，别忘了温习听写13哦！
1.习字14（pg 6-10）
2.写话7

课文里还提到下雨，老师找到一首《小雨滴》：
滴答答，滴答答，雨兒下得稀哩嘩啦啦！
小雨下呀，小雨下，池塘鴨子呱呱呱！
本兒歌由信誼奇蜜親子網提供。

来，我们听一首跟月亮有关的歌曲，然后一起告诉《我不走了》的那个人：“别再生气啦，看，月亮多好看，这首歌多么动听！”

2010年7月1日星期四

小六：有关Facebook的忠言

小六的同学们好！
老师知道你们几乎每个人都有一个“非死不可／脸谱（社交网站）”户头，而且一日不登录就觉得浑身不自在。老师不是不鼓励你们使用，只不过你们要知道什么时候该做什么事情，也要知道怎样使用这项工具，以便得到最好的效果。
以下有一篇短文，希望你们仔细阅读：

How to Use Facebook for Good Not Evil

from wikiHow - The How to Manual That You Can Edit

Facebook isn't given the credit it deserves. In fact, the word "Facebook" is often synonymous with "procrastination." While you can find plenty of ways to waste time on Facebook, social networking on Facebook can be beneficial for a number of reasons. Try these tips to help you balance Facebook for good and not evil.

Steps

Avoiding the evils of Facebook

might be break time better spent|right]] Use Facebook as a distraction only on occasion. Take short breaks from tough assignments on occasion. Sometimes when you're sitting in your dorm room working on that 15 page paper for your Lit class, you need a mental break. If you find yourself drooling while blankly staring at the cursor on your Word document, it may be time to take that break. Taking a quick look at Facebook can be a good way to feel like you're connected to the outside world after being locked up doing whatever task you may be doing. However, don't forget that Facebook isn't the only way to break your mental block:
- Sometimes taking a 5 or 10 minute walk outside can help.
- Or maybe drop in on a friend to say a quick "hello." Have a coffee and browse through your friend's summer vacation album you've been meaning to flip through... then, back to the grind!
Don't overuse Facebook breaks. If you need to clear your mind so that you can stop procrastinating and get to business, using Facebook to achieve more procrastinating won't fix things. It is all too easy for your five minute Facebook break to turn into a half hour to an hour Facebook "break". Don't let that happen; do whatever it takes to make sure your mental break doesn't turn into procrastination:
- Set a timer if you have to.
- Schedule reminder updates to land on your Facebook page five minutes into use with messages like "Time's up dude!" (You can use a third party program to do this.)
- Have a roommate, colleague, or friend tap you on the shoulder--if you're both trying to break the habit, this can be a shared routine until you both break the habit.
Don't get too involved in the Facebook game apps. Beware of "time-swallower" Facebook applications. Many applications of the like are a pandemic! Not only are these applications a waste of time for you, they are for your Facebook friends as well. No one wants their mini-feed filled with "Emma just found a lost cow on her farm!" and few friends appreciate application suggestions sent to them that say "Greg just added goldfish to his tank in Fish Life and needs your help!"
- Don't waste your own time and don't waste your friends' time. Mindless Facebook applications such as these are addicting and can have you spending more time than anyone needs to be spending on a social networking site.
Don't start fights. You can use Facebook for "evil" by commenting negatively on your friends' posts. It is extremely tacky to start fights at all over petty things, but please refrain from starting fights over Facebook. If for no other reason, remember that Facebook world can see every detail of your fights (unless you put it into a private message, but that's beside the point...).
Don't write notes that you don't feel comfortable having everyone read. Even if you only tag a few friends in the note, people are still able to look under the "recent notes" tab and read all their friends' notes and even notes that their friends were tagged in, even if not written by a Facebook friend. Remember, anything you post on the internet is subject to viewing eyes, so be selective with what you write. For example, don't write hate-notes about your ex, or notes about how awesome last Friday's party was (particularly if you know of people who weren't invited).
Don't use Facebook to friend people you barely know and try to get in touch with them. We've all gotten friend requests from people that make us say "Do I know this person?" It seems a bit creepy and even superficial to friend people you barely know or don't know at all. Whether you friend them to start talking with them or viewing their information, or you just want more Facebook friends, this isn't the best way to use Facebook. It isn't quite "evil" until you start creeping on people.
- Under certain conditions you can 'friend' people you don't know or barely know. Why? If you know you're going to meet someone at a party that day/night it is OK to friend them. Party guest lists are viewable on whatever party invite site the host happens to use. Friending allows the party guests to see your profile and that can be a great icebreaker. It also shows that you are thoughtful in that you have done something that few people do, i.e., take the time to look over the guest list.
- So the person you friend isn't surprised by your invite you should send a note with the invite saying you will be at the same party that night and you have temporarily friended all the guests and they may delete the friendship tomorrow with no hard feelings.
- The next day go to your friend page and delete the party friends. Also visit your invite history page and delete the unaccepted invites.
- This is certainly unconventional so at the party expect attention. That is the goal, i.e., this will break the ice and start conversations that you might not have had and, who knows, you might make a real friend.

Enhancing the good of Facebook

Add some fun applications to your Facebook profile. There are some really cool ways to stay connected to people and hobbies you love just by adding an application to your page.
- Look for applications that can help you to keep track of family members. A good one will let you share family pages that you can post messages and family photos on.
- Another good way to use Facebook applications is to find one that creates a virtual bookshelf to let your friends and family know what books you're currently reading, want to read, or have read. Try to get one that lets you see your friends' reads too.
Post positive comments on pictures and posts that your friends put up. Many people use Facebook as a way to display their talents. Some people post regular notes about a particular topic because they are aspiring writers, some people use photo albums as a way to display their interest in photography, and some people just use their Facebooks to keep their friends and family up to date with pictures and posts. Whatever your friends use their Facebook messages for, it always feels good to get a compliment.
Write notes that keep friends and family up to date on trips you are taking or endeavors you are taking on. Some people do not have Blogger or Wordpress accounts and can't "follow" your blog regularly and receive updates. Facebook is a great medium to do this. If you post updates on your blog, you can copy and paste those updates into a Facebook note and tag your friends in it. You can also post the link to your blog into the "share" bar so that Facebook world can go directly to your blog whenever you post something new.
Use Facebook to keep in touch with old friends and long-distance friends. People often ask the question, "how did the world keep in touch before Facebook?". The only way to keep in touch used to be email, and before email, phone calls, and before phone calls -gasp- written letters. Often people will make friends at work or school that move away or go back to their hometown that isn't anywhere near close to you. Facebook is a great way to share pictures, chat, and "socialize" with long-distance and old friends. Of course this isn't as good as personal interaction, but it can be a good substitute until you can see your friend again.
Find and support causes through Facebook. A myriad of worthy organizations, people, and events to support are available on this networking site. You can use Facebook to find volunteer opportunities in your community, for instance. Or support organizations such as environmental causes, the arts, political and religious---pretty much any cause one could imagine, and more. Instead of wasting all your time on Facebook, you can use social networking to make the world a better place.

Tips

If you're having a hard time controlling the "evils" of Facebook, consider checking out our articles on:
- Deleting Facebook permanently - no more worries, you can leave completely!
- Quitting Facebook - find ways to entertain yourself outside Facebook
- Deactivating Facebook to give yourself a real break.
Always use common sense and keep safe on Facebook.
If you're having a hard time to get un-addicted, then don't use Facebook for one day. You'll be surprised by how much free time you have and by how it's taking up your life. If you're bored, talk to your friends, catch up on current events, or watch TV.

Things You'll Need

Facebook account
Timer (optional)
A good sense of fun

Related wikiHows

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小二：第十四课　龟兔赛跑视频

小二的同学们好！
今天我们在班上讲了《龟兔赛跑》的故事，很多同学都很喜欢，现在请看以下有关《龟兔赛跑》的视频吧！

回家记得先把课文《它们自己爬起来了》读一遍，我们明天要讲这一课，也要做一篇和食堂有关系的写话哦。

2010年6月30日星期三

小六：功课、四川大地震视频＋动听的歌曲

小六的同学们好！
今天的功课：
1.小五练习12：1／7／10

以下是《化为千风》的歌曲加上四川大地震相关视频，老师第一次看的时候，忍不住要掉眼泪。
建议：看第一遍时专心看相片和简介，看第二遍时专心看歌词。看完再反思一下，小小的乌节路水灾就引起议论纷纷，可是四川人所面对的灾难比乌节路水灾严重得多了，他们还是能坚强地站起来，走出阴影，这是多么不容易啊！
《化为千风》本来是一首感人的诗歌，有人把这首诗歌写成一本绘本，也有人把这首诗歌编成一首歌。以下视频里的歌曲译自同名的日本歌，附上的是四川大地震的相片。这是老师配合你们的活动本总复习里的理解篇章而准备的额外教材，请欣赏：

小二：功课

小二的同学们好！
原来有些同学在上个学段最后一天（老师病倒那天）就做了活动本13，有的还没有做。做完活动本的同学刚才交上来了，那些还没有做完的同学请你们回家做完，明天交上。
功课：
1.活动本13
2.练习13
今天你们都把蓝色文件夹（写话1－6，活页等）带回家去，放在家里温习。黄色文件夹留在课室里，以便存放第三－四学段的写话和活页。
昨天发回去的2A活动本也从书包里拿出来，放在家里温习吧。

2010年6月29日星期二

小二和小六：学习月历、听写表

小二和小六的同学们好！
以下是老师准备的学习月历，让你们大略知道该月份所要进行的活动，包括：听写、考查／考试、写话／作文、庆典等。

Calendar 2010

以下是小二和小六的第三学段听写表（老师去掉了汉语拼音才能在这里显现原文）：

Spelling list 2 b edited_no hypy

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2010 p6 term3 spelling list no hypy

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小六：功课

小六的同学们好！
今天教室里的电脑还是不能投影，幸好刚才总算装了一个新的投影机。明天我们要讨论：
1.活动本第十课
2.活动本总复习
3.小五第11课练习

下午的强化课照常上课。

小二：听写表

小二的同学们好！
1.老师今天刚发了第三学段的听写表，请你们收好，听写日期都已经列在听写表了，下周二就是听写13。
2.明天老师会把作文夹的写话都让你们放进蓝色华文夹子里，以便带回家温习。至于黄色的作文夹将会继续放在教室里，存放第三和第四学段的活页及写话练习。
3.习字13都写完了吗？明天就要交上来了哦！
4.我们明天会在班上听一个故事，然后朗读《一本书和十本书》，之后做活动本13。

2010年6月28日星期一

小二：功课

小二的同学们好！
以下是今天的功课：
1.听写12改正和签名，29／6交上
2.考查11－12：改正和回家签名，29／6交上
3.习字本：回家马上包好，然后开始写习字（第一页－第五页），30／6交上
4.温习第13课课文《小鸟和大树》、《包字歌》，我们明天会一边做动作，一边背诵《包字歌》。

听写表一印好，老师就会发给你们，我们下周开始听写13。

2010年6月23日星期三

P6 CL 第九课《想别人没想到的》＿活动本参考答案

小六同学们好！
请根据以下参考答案，在稿纸上做改正，然后订在活动本里。

P6 CL Lesson 9_workbook

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今天交待的功课：
1.活动本第十课
2.《一课一卷》第八课
这两样都是开学的星期一交上。

3.PSLE 历届考题第10－34页（多项选择题）：开学第二周交上。

2010年6月21日星期一

P6 CL第十课《躺在波浪上看书》

小六同学们好！
以下是有关死海的视频：

以下是有关死海的一些相关资料：
http://baike.baidu.com/view/2542.htm

以下是深广《世界新年风俗趣闻》的相关视频：

以下是自读课文《彩色的非洲》的相关视频：

以下是活动本里有关威尼斯的相关视频：

Pr6 CL 第9课、《想别人没想到的》、飞行俱乐部、包公审石头

小六同学们好！
放了两个星期的假，感觉是不是特别精神？老师在放假的前两个星期里总共上了5天进修课，其的则是回来学校开会、准备教材等。上个星期跟家人好好地度过了一个星期，觉得自己好像是重新充电了。
对了，如果你们还没有去乘搭新加坡的摩天轮，赶快叫爸爸妈妈带你们去，学生免费（直到六月三十日），老师和家人一同去了，太好玩了，老师真想再去一次！

今天开始补课了，还记得我们放假第一周的补课里提到第九课《想别人没想到的》那篇课文吗？这里附上一个叫做“爱稀奇”的网址，里面有很多有趣的设计、物品等，不妨去看看！：
http://www.ixiqi.com/

以下是飞行表演的视频：

以下是飞行俱乐部的视频：

这里附上《包公审石头》的短片：

http://v.youku.com/v_show/id_XMjIwNjc5MzI=.html

2010年6月12日星期六

小六同学们好！
老师找到了一篇类似我们刚写的作文范文加上评语，是光道小学陈老师为他的学生准备的，陈老师肯定花了很多心思来设计这篇范文，请用心阅读和学习：

2010 p6sa1看图作文参考文与评语

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2010年5月31日星期一

小二同学:好玩的视频

同学们好!
这里有几个好玩好学的视频,希望你们会喜欢.
汉语拼音

三字经

九九乘法表

成语故事

2010年5月24日星期一

美丽的大自然景物

同学们好！刚才，班上的同学又发生了不愉快的事件。老师还是不明白，世界这么美好，大自然的景物就在你我的身旁，何不多花点心思去寻找这美丽的景物呢？我们常说“退一步海阔天空”。请看看这一组照片再想想，为了一点小事就吵架，多浪费时间啊！Beautiful

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2010年5月21日星期五

海军开放日录像和照片

同学们好！
老师刚发现这个网址，上面有6.11班的录像，还有海军开放日的照片。
http://www.facebook.com/navyopenhouse?v=app_2392950137#!/navyopenhouse?v=photos
这是海军开放日的网页，不妨再去回味一下今天的所见所闻：
http://www.mindef.gov.sg/noh/

老师也是第一次参加这项学习之旅，真是大开眼界！
上了军舰，看见控制舱、海军日常起居的空间（睡床、冲凉房、厨房、餐厅、护理室、休闲室）、弹药房（当然只是经过，没进去看啦！）、交通工具运载间（还记得军舰里的甲板上有很多小圆圈和交叉吗，原来那些交叉都是为了要固定所要运载的交通工具而设的）。我们在离开军舰前所见到的另一架船，其实可以驶进军舰的底层里，变成船中船。

军舰里所挂的纪念品和照片都有特定位置：正式场合的照片和日常活动的照片都挂在不同的地方。你们都注意到了吗？

老师跟其中一个海军聊了一下，他说每年都得呆在军舰上好几个月。老师走下那又高又陡又窄的扶梯时，心里十分佩服海军，他们长时间生活在军舰里，以便执行任务，真是难为他们了。

老师后来看了一下资料，原来我们所登上的军舰（Landing Ship Tanks）曾经大力协助海啸之后的灾民。我们刚才只见到军舰的甲板上停放了一架直升机，原来这艘长141米，可运载81名海军的军舰，平常是运载2架直升机的。

海陆空三路演习，我们见到了大型直升机、快艇、潜水艇，我们也见到海陆空三军如何“击毙”恐怖分子，救出人质来。
之后也观赏了海军军鼓乐队和军警的精彩表演。

我们今天还去了Navy Capabilities，老师看见了一个无人驾驶的遥控飞机(unmanned Aerial Vehicles)，专门负责收集各种情报，可惜那时的阳光太强了，所以看得不很清楚。

诗玲和鼎政是辨别船只的高手，他们能在最短时间内辨识最多可疑船只，得了不少纪念品。一级棒！

我们是不是全组人都去模拟枪击战那里玩了个痛快？老师玩的算是最简单的了，很不容易瞄准哦。
不妨把今天学习之旅跟家人分享，如果安排得了，就陪同家人明后天再去一次，记得告诉家人，去询问处询问有关参加游军舰观光团（Frigate guided tour）以及乘搭军舰出海的详情啊！。

2010年5月19日星期三

这两周的强化课照常上课

同学们好！
1.今天没交上（海军开放日学习之旅）父母同意书的同学（共12人！），明天一定要带来交上，否则后天就不能跟大家一同去樟宜了，切记切记！

2.老师知道很多班的强化课都暂停了。我们会照常上课。原因：老师这个假期将会去上进修课，无法留在学校给你们上强化课，所以我们提前上课。今天我们要继续讨论试卷二，也要做第七课活动本的改正。你们也将会在课堂里把那时没做的理解问答当场做完交上。

3.如果你的蓝色文件夹、黄色文件夹、《一课一卷》还没交上来，明天是最后期限，别一拖再拖了！

4.我们还有作文7须要讲评、第八课只是初读课文，还没进一步分析课文以及其他比较篇章。
所以大家都要跟老师合作，认真学习，别再浪费时间了。

2010年5月11日星期二

36个字

同学们好！
老师曾经给你们看一段光碟《36个字》，现在找到网上的版本了。请观赏：

01.日——sun;02.山——hill;03.水——water;04.林——grove/forest;05.木——tree/wood;06.鸟——bird;07.象——elephant;08.草——grass;09.田——farmland;10.竹——bamboo;11.马——horse
12.夫——a man;13.刀——sword;14.舟——boat;15.鱼——fish;;16.网——net ;17.燕——swallow
18.云——cloud;19.雨——rain;20.伞——umbrella;21.石——stone;22.火——fire;23.龟——turtle
24.鹿——deer;25.豕——hog;26.叟——elder;27.虎——tiger;28.弓——bow;29.舍——house;30.羊——sheep;31.花——flower;32.门——door;33.犬——dog;34.子——son;35.女——woman;36.月——moon

后来又找到了另一个《汉字的艺术》

还有这一个《十二生肖》

2010年5月10日星期一

新的听写表、一课一卷七（阅读理解二参考答案）

同学们好！
今天刚给你们发了一份新的听写表，请回家让家长签名。这份听写表的次数、听写日期、听写句子等都列得清清楚楚了，所以别再使用“读错听写、不知道是哪个听写”作为成绩不理想的理由了。
我们已经讨论到第33题。请根据34题－41题参考答案来检查你的答案并做改正。下周（17／5／10）请把作文文件夹、活页文件夹、《一课一卷》都带回来交给老师。请确保这几天你们都好好温习功课。记住：凡事一定要尽力而为！

•34.他接受米莎太太的一美元小费，是对米莎太太真诚感谢的礼貌回应和尊重。

•35.大名鼎鼎。

•36.束手无策。

•37.因为男孩感到十分饥饿（1），身上却只有一角钱（1），无法买饭吃（1），所以决定想人家讨口饭吃。

•38.男孩没有退学（1）。文中提到男孩本来是打算退学的（1.5）。文中也提到当年的男孩变成大名鼎鼎的医生了（1.5）。由此可见他没有退学，而是继续读书了。

•39.他根据病历上所写的病人来历（1），猜想这个人（0.5）很有可能是当年给他一大杯牛奶的那个女子（0.5）。他想到病房去确认（1）自己的推断是否正确（1）。

•40.他决定尽一切力量来治好恩人的病（1），于是特别关心照顾这个病人（0.5）。经过艰辛努力，完成了手术（0.5），并且预先在医药费通知单上签字（1），代恩人支付医药费（0.5），以便回报恩人（0.5）。

41.我从这个故事明白了一个道理：“人人为我，我为人人”/“送人玫瑰，手存余香”/“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”我们要尽力帮助有困难的人，让这个社会变得更加美好、富有人情味。

2010年5月7日星期五

国学宝典弟子规

同学们好！
以下的链接让你们通过flash动画学习弟子规：
http://flash.tom.com/flash_show.php?username=flash_alcoo&id=78892
不妨去看看。
这个周末请你们阅读《大拇指17》，完成《一课一卷6》的理解二（别花超过40分钟哦），以及《一课一卷7》（1小时30分钟内完成），下个星期一带回来检查答案。
由于下周就是考试了，检查《一课一卷7》的答案后请你们先留着温习，等考试结束后老师再收回来查阅。

伟哲、鼎政、俊豪、莉薇：老师请Mrs Wong明早将你们的功课还给你们。

2010年5月6日星期四

定下心来做一件事

同学们好！
刚才我们在班上提到来学校的目的是“求知识、学做人”，而且后者比前者更加重要。
班上有些同学对别人总是看不顺眼，结果惹出许多麻烦来。请看这一段视频，看看这个特别的小男孩怎样学会从另一个角度看世界：

我们在班上也提到“天助自助者”，不能总是等着依赖别人来帮助你，而要学会自己尝试去克服困难，就像篇章中提到的那个残疾小女孩一样。
老师再跟你们分享另一句话：“自强不息”。这是华中的校训，也是许多人的座右铭。
这里有一段《小草》歌曲的视频

今天老师不发功课，请你们定下心来温习这两个学段所学到的知识、技巧。
在这之前，请观赏一段有关“专心一致”的视频：

老师在这里转贴一篇文章：

“我总不能静下心来去做一件事，因此我失去了好多，我怎么才可以静心的去做一件事啊？”

一、认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。
安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。
如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。
选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。
当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。
平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

说明：本文是关于知识的问题，希望网友的回答能够帮助您解決《怎样才可以静下心来去做一件事啊 - 精华知识》的难题！

2010年5月5日星期三

今天下午课的活动安排

同学们好！
今天我们的下午课要按顺序做以下的事情：
1.把所有活页放进蓝色文件夹里，并在改正栏写上符号（10分钟）
2.讨论SA1复习2（请你们去project, Chiew Sook Yee, 点按SA1复习2的简报），并使用稿纸做理解二的改正，然后连同复习2订在一起，当场交上（20分钟）
3.输入www.lead.com.sg，进入My Assignment，完成小测验（45分钟）
4.点按《欢乐小镇》，进入怀旧版，点按游戏场－好玩游戏，选择小五和小六的各种语文游戏（45分钟）

请你们回家后，把蓝色文件夹交给家长检查签名。等到第九周考完试后再带回来给老师检查。
你们的重听写13做好改正后，明天记得带来交给老师。

2010年5月4日星期二

作文文件夹、华文课外练习5－18参考答案

家长们好！

今天我们班的学生已经领回作文文件夹（黄色），里头应该有作文1－5的作文指导、作文、改正（写错的词语、病句）、范文等，也有一份三月假期的阅读报告1。请检查贵子女的作文并在封面黄色的作文目录表签名。
凡是完成了所有改正的学生应该在目录上相应的作文打勾。至今还未完成改正的学生应该在目录上打※，并折起那一页，以便年中考试后交回来让我检查时可以批改。（改正栏的符号都列在目录表的下方）
学生今天刚把作文六的改正交上来。我会尽量在这个星期内发回去，届时请提醒贵子女将作文六放进作文文件夹。
作文七的讲评和改正我会在年中考试后才发给学生。
有些学生的作文迟迟不交，所以今天带回去的文件夹不足5篇作文，请让贵子女把欠交的功课赶紧找出来，放进作文文件夹里。
学生将在明天领回活页文件夹（蓝色），里头同样附上一张黄色的目录表。请您明日检查和签名。
请提醒贵子女在第九周把这两个文件夹（黄色和蓝色）带回来学校，以便检查。

同学们好！

明天就是你们的听力考试了。今晚记得要早点睡，以便养足精神。这个项目必须尽可能争取满分，所以到时候一定要很专心地听理解篇章，然后作答。
今天你们收到了SA1复习二，请你们利用1小时30分钟完成，明天带来，我们会在下午讨论这份复习。
你们今天交上来的复习一，将在星期四讨论。
请使用青笔检查你的答案并做练习十和练习十七的理解二改正，老师先不把这两份练习收上来，以便你们可以在家温习，直到年中考试后再交上。如果检查答案后有任何疑问，请你们明天下午课时提出来一起讨论。

六、理解一	七、完成对话	八、选词填空	八、选词填空	九、理解一
1.1 2.2	• 1.6 • 2.5 • 3.3 • 4.7 • 5.8	• 1.2 • 2.3 • 3.1 • 4.2 • 5.1	• 6.3 • 7.3 • 8.2 • 9.1 • 10.4	1. 4 2. 4 3. 3 4. 3
十一、理解一	十二、理解一	十三、完成对话	十四、选词填空	十四、选词填空
1. 1 2. 2	1.3 2.2 3.4 4.4	1.4 2.5 3.8 4.1 5.6	1. 3 2. 4 3. 3 4. 2 5. 1	6.1 7.2 8.2 9.3 10.2
十五、填空	十五、填空	十六、理解一	十八、完成对话
1. 3 2. 2 3. 4 4. 1 5. 1	6.1 7.3 8.4 9.2 10.1	1.4 2.1	• 1.3 • 2.7 • 3.1 • 4.4 • 5.6

练习十、理解二

1.因为作者的同学那天不但喊他最讨厌的外号，还把他的姓名和外号写在白板上，让他难堪，所以他要到办公室去找级任老师告状。

2a.叶杰被处罚后，作者本来觉得非常痛快，后来见叶杰哭得像个泪人时又后悔了。

2b.因为作者和叶杰已经同班5年了，而且都是童子军，现在叶杰却为了作者而被老师严厉处罚，所以作者觉得自己可能太过分了。
3.这句话的意思是作者真正了解朋友是多么的重要［解释］，不想因为取外号这件小事而失去朋友［例子］，所以主动要求跟叶杰重新做朋友［说明］。

练习十七、理解二

1.在黄昏漫步时，作者感到一切都是非常美好，令人心醉的。因为作者一天所积下来的疲倦和烦恼都消失了，全身放松，所以感到很轻松自在。

2.作者认为这棵小草一副弱不禁风的样子，很快就会枯了，所以每天都去注视这棵小草，以便确认自己的想法。

3.文中的“奇迹”指的是这棵看起来弱不禁风，随时会枯掉的小草居然长得一天比一天高，一天比一天更有朝气、更具活力。（前后比较）

4a.作者认为不管是聪明、富有还是平凡的人，都可能获得成功。

4b.因为成功的关键在于自己是否奋发向上，肯为自己的目标努力奋斗，所以只要努力，人人都能获得成功。

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