小六的同学们好！
今天我们在班上完成了作文9《一起抢劫案》。由于昨天绝大部分的同学没按照老师的要求，把活动本第九课的改正在家里做完，所以老师昨天不能给你们讨论《一课一卷8》。请根据以下参考答案订正答案，把阅读理解的改正写在稿纸上，订在相关的页数。
今天的功课（下周二交上）：
1.五年级第14课练习
2.作文八范文（参考之前老师所提的那篇范文）
3.阅读《大拇指21》
4.《一课一卷8》改正
2010年6月23日星期三
P6 CL 第九课《想别人没想到的》＿活动本参考答案
小六同学们好！
请根据以下参考答案，在稿纸上做改正，然后订在活动本里。
今天交待的功课：
1.活动本第十课
2.《一课一卷》第八课
这两样都是开学的星期一交上。
3.PSLE 历届考题第10－34页（多项选择题）：开学第二周交上。
请根据以下参考答案，在稿纸上做改正，然后订在活动本里。
今天交待的功课：
1.活动本第十课
2.《一课一卷》第八课
这两样都是开学的星期一交上。
3.PSLE 历届考题第10－34页（多项选择题）：开学第二周交上。
2010年5月10日星期一
新的听写表、一课一卷七（阅读理解二参考答案）
同学们好！
今天刚给你们发了一份新的听写表，请回家让家长签名。这份听写表的次数、听写日期、听写句子等都列得清清楚楚了，所以别再使用“读错听写、不知道是哪个听写”作为成绩不理想的理由了。
我们已经讨论到第33题。请根据34题－41题参考答案来检查你的答案并做改正。下周（17／5／10）请把作文文件夹、活页文件夹、《一课一卷》都带回来交给老师。请确保这几天你们都好好温习功课。记住：凡事一定要尽力而为！
今天刚给你们发了一份新的听写表，请回家让家长签名。这份听写表的次数、听写日期、听写句子等都列得清清楚楚了，所以别再使用“读错听写、不知道是哪个听写”作为成绩不理想的理由了。
我们已经讨论到第33题。请根据34题－41题参考答案来检查你的答案并做改正。下周（17／5／10）请把作文文件夹、活页文件夹、《一课一卷》都带回来交给老师。请确保这几天你们都好好温习功课。记住：凡事一定要尽力而为！
•34.他接受米莎太太的一美元小费，是对米莎太太真诚感谢的礼貌回应和尊重。
•35.大名鼎鼎。
•36.束手无策。
•37.因为男孩感到十分饥饿（1），身上却只有一角钱（1），无法买饭吃（1），所以决定想人家讨口饭吃。
•38.男孩没有退学（1）。文中提到男孩本来是打算退学的（1.5）。文中也提到当年的男孩变成大名鼎鼎的医生了（1.5）。由此可见他没有退学，而是继续读书了。
•39.他根据病历上所写的病人来历（1），猜想这个人（0.5）很有可能是当年给他一大杯牛奶的那个女子（0.5）。他想到病房去确认（1）自己的推断是否正确（1）。
•40.他决定尽一切力量来治好恩人的病（1），于是特别关心照顾这个病人（0.5）。经过艰辛努力，完成了手术（0.5），并且预先在医药费通知单上签字（1），代恩人支付医药费（0.5），以便回报恩人（0.5）。
41.我从这个故事明白了一个道理：“人人为我，我为人人”/“送人玫瑰，手存余香”/“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”我们要尽力帮助有困难的人，让这个社会变得更加美好、富有人情味。
2010年5月4日星期二
作文文件夹、华文课外练习5－18参考答案
家长们好！
同学们好！
- 今天我们班的学生已经领回作文文件夹（黄色），里头应该有作文1－5的作文指导、作文、改正（写错的词语、病句）、范文等，也有一份三月假期的阅读报告1。请检查贵子女的作文并在封面黄色的作文目录表签名。
- 凡是完成了所有改正的学生应该在目录上相应的作文打勾。至今还未完成改正的学生应该在目录上打※，并折起那一页，以便年中考试后交回来让我检查时可以批改。（改正栏的符号都列在目录表的下方）
- 学生今天刚把作文六的改正交上来。我会尽量在这个星期内发回去，届时请提醒贵子女将作文六放进作文文件夹。
- 作文七的讲评和改正我会在年中考试后才发给学生。
- 有些学生的作文迟迟不交，所以今天带回去的文件夹不足5篇作文，请让贵子女把欠交的功课赶紧找出来，放进作文文件夹里。
- 学生将在明天领回活页文件夹（蓝色），里头同样附上一张黄色的目录表。请您明日检查和签名。
- 请提醒贵子女在第九周把这两个文件夹（黄色和蓝色）带回来学校，以便检查。
同学们好！
- 明天就是你们的听力考试了。今晚记得要早点睡，以便养足精神。这个项目必须尽可能争取满分，所以到时候一定要很专心地听理解篇章，然后作答。
- 今天你们收到了SA1复习二，请你们利用1小时30分钟完成，明天带来，我们会在下午讨论这份复习。
- 你们今天交上来的复习一，将在星期四讨论。
- 请使用青笔检查你的答案并做练习十和练习十七的理解二改正，老师先不把这两份练习收上来，以便你们可以在家温习，直到年中考试后再交上。如果检查答案后有任何疑问，请你们明天下午课时提出来一起讨论。
六、理解一 | 七、完成对话 | 八、选词填空 | 八、选词填空 | 九、理解一 |
1.1 2.2 | • 1.6 • 2.5 • 3.3 • 4.7 • 5.8 | • 1.2 • 2.3 • 3.1 • 4.2 • 5.1 | • 6.3 • 7.3 • 8.2 • 9.1 • 10.4 | 1. 4 2. 4 3. 3 4. 3 |
十一、理解一 | 十二、理解一 | 十三、完成对话 | 十四、选词填空 | 十四、选词填空 |
1. 1 2. 2 | 1.3 2.2 3.4 4.4 | 1.4 2.5 3.8 4.1 5.6 | 1. 3 2. 4 3. 3 4. 2 5. 1 | 6.1 7.2 8.2 9.3 10.2 |
十五、填空 | 十五、填空 | 十六、理解一 | 十八、完成对话 | |
1. 3 2. 2 3. 4 4. 1 5. 1 | 6.1 7.3 8.4 9.2 10.1 | 1.4 2.1 | • 1.3 • 2.7 • 3.1 • 4.4 • 5.6 |
练习十、理解二
1.因为作者的同学那天不但喊他最讨厌的外号，还把他的姓名和外号写在白板上，让他难堪，所以他要到办公室去找级任老师告状。
2a.叶杰被处罚后，作者本来觉得非常痛快，后来见叶杰哭得像个泪人时又后悔了。
2b.因为作者和叶杰已经同班5年了，而且都是童子军，现在叶杰却为了作者而被老师严厉处罚，所以作者觉得自己可能太过分了。
3.这句话的意思是作者真正了解朋友是多么的重要［解释］，不想因为取外号这件小事而失去朋友［例子］，所以主动要求跟叶杰重新做朋友［说明］。
3.这句话的意思是作者真正了解朋友是多么的重要［解释］，不想因为取外号这件小事而失去朋友［例子］，所以主动要求跟叶杰重新做朋友［说明］。
练习十七、理解二
1.在黄昏漫步时，作者感到一切都是非常美好，令人心醉的。因为作者一天所积下来的疲倦和烦恼都消失了，全身放松，所以感到很轻松自在。
2.作者认为这棵小草一副弱不禁风的样子，很快就会枯了，所以每天都去注视这棵小草，以便确认自己的想法。
3.文中的“奇迹”指的是这棵看起来弱不禁风，随时会枯掉的小草居然长得一天比一天高，一天比一天更有朝气、更具活力。（前后比较）
4a.作者认为不管是聪明、富有还是平凡的人，都可能获得成功。
4b.因为成功的关键在于自己是否奋发向上，肯为自己的目标努力奋斗，所以只要努力，人人都能获得成功。
2010年3月2日星期二
网上作业、本周强化课(Supplementary Class)
同学们好！
老师终于也有南山小学的LEAD户头了。请你们这几天上去完成网上作业（都是选词填空），希望你们利用老师所教你们的技巧，多做几次练习，以便熟能生巧。
提醒：
明天（3／3／10）下午的强化课取消，老师们都得留下来评卷。
老师终于也有南山小学的LEAD户头了。请你们这几天上去完成网上作业（都是选词填空），希望你们利用老师所教你们的技巧，多做几次练习，以便熟能生巧。
提醒：
明天（3／3／10）下午的强化课取消，老师们都得留下来评卷。
请你们先根据以下活动本第四课的参考答案，把改正写在稿纸上订好，明天（3／3／10）再交上来。
第35页
1． 绕、糟透、静止
2． 横、松、吞
第36页
4.因为小猫的眼睛对光线很敏感。在明亮的地方，它的瞳孔会缩小，就像一条线；在黑暗的地方，就会放大，就像个圆圈。
1.1 2.2 3.2 4.1 5.拉 6.啦 7.但 8.旦
第38页
1.1 2.3 3.1 4.1 5.4
第40页
1.4 2.1 3.3 4.8 5.2
第44页
1. 巨响 2.3
第45页
蒲公英：顶端有细毛一样的小伞，能借助风了“旅行”。
椰子：包着一层毛发一样的东西……能借助水“旅行”。
西瓜：借动物／鸟儿来“旅行”。鸟儿吃掉种子后，……
沙箱树：果实成熟时自行裂开……
第46页
1. 买 2.《》 3.： 4.跳 5.织 6.。
请你们先根据以下的参考答案，把改正写在稿纸上订好，后天（4／3／10）再交上来。
《一课一卷4》
1.2 2.4 3.2 4.3 5.3
6.2 7.4 8.1 9.4 10.1
11.2 12.3 13.1 14.4 15.2 16.1
17.1 18.3 19.3 20.1 21.4 22.1 23.3
24.8 25.5 26.7 27.4 28.2
29.面红耳赤
30.国王想利用这些种子来试探（0.5）这群孩子，找出最诚实（0.5）、最能按照指示完成任务的人（0.5）来当继承人（0.5）
31.因为那些种子都被国王煮熟了（21），所以不能够发芽（1）了。
32.a)用自己找来的种子（0.25）替换了国王的种子（0.25），用心培育出鲜花来（0.5）。
b)用心培育国王给的种子（0.5），包括换泥土（0.25），种子一直不发芽（0.25）。
33.因为他们都想成为国王的继承人（0.5），而且以为国王的考验是根据种花的成果来决定（0.5），所以发现国王的种子不发芽后（0.5），就用自己的种子培植鲜花（0.5），好让国王检查。
34.因为在所有的孩子当中，只有小雄是最诚实／能控制冲动（manage impulsivity, 0.5）、能接受别人的建议 (remaining open to continuous learning, 0.5)、能按照指示完成任务(thinking and communicating with clarity and precision, 0.5)、也能自我反省(thinking about thinking, 0.5)的孩子，国王要找这样的人来当他的继承人。[ 很熟悉吧 ，千万别小看你们在课堂上学到的心智习性（habits of mind）哦!]
35.坦然
36.全神贯注
37.因为医生只要收哑巴做学生（1），这个孩子家境贫穷（1），为了学到医术（1），所以只好装成哑巴。
38.a)医生先问孩子的母亲（0.5），这个孩子是否天生哑巴（0.5），再用各种方法进行试探（1），但这个孩子始终没说一句话（1），医生才相信这个孩子是哑巴。
b) 学生聪明好学（1），医生很满意这个学生。
39.作为一个医生，就要解除病人的痛苦（1），因为病人的安危才是大事（1），所以医生明知自己被欺骗了（0.5），还是没有立即责问学生（0.5），以免手术中断（0.5）而影响病人的安危（0.5）。
40.如果当时哑巴学生不说话，就没有尽到医生的职责（1），病人就可能会发生意外（0.5），造成终身痛苦（0.5），还会坏了老师的声誉（1）。
41.因为哑巴学生的言行举止感动了他（1），这个学生不仅具备高明的医术（1），还具有高尚的医德（1），而且能为老师的声誉着想（1），所以医生没赶走这个学生。
2010年2月26日星期五
功课、文件夹、考查第三第四课理解参考答案
同学们好！
那些还没有做活动本第四课和《一课一卷》第四课的同学，请你们在这个周末赶快做完这两样功课，下周三（3／3／10）就要交上来了。
请你们回家好好静下心来阅读《大拇指8》，然后温习第一课－第三课（课本、活动本、文件夹、《一课一卷》），把老师在班上讲过的回答技巧回想一下，以便下周三能够从容不迫地参加统一测验。
老师今天把文件夹都发回去了。那些没带文件夹来整理活页的同学请按以下顺序将各种活页排好（请你们自己先计算复习2和复习3的分数，填在成绩那里），让家长查阅后在“统一测验复习3”签名：
1.小六华文练习1
2.小六华文练习2
3.小六考查第一课、第二课
4.小六考查第三课、第四课
5.小六统一测验复习1
6.小六统一测验复习2
7.小六统一测验复习3
小五练习1－3老师下周才发回去。小五练习4我们等到三月八日那个星期讨论了才放进文件夹里。
以下是考查第三课、第四课的阅读理解二参考答案。我们今天忙着做作文3和整理文件夹，来不及讨论了，请你们把以下的参考答案抄写在稿纸上／打印出来，订在考查第三课－第四课的后面，以便日后容易复习。
那些还没有做活动本第四课和《一课一卷》第四课的同学，请你们在这个周末赶快做完这两样功课，下周三（3／3／10）就要交上来了。
请你们回家好好静下心来阅读《大拇指8》，然后温习第一课－第三课（课本、活动本、文件夹、《一课一卷》），把老师在班上讲过的回答技巧回想一下，以便下周三能够从容不迫地参加统一测验。
老师今天把文件夹都发回去了。那些没带文件夹来整理活页的同学请按以下顺序将各种活页排好（请你们自己先计算复习2和复习3的分数，填在成绩那里），让家长查阅后在“统一测验复习3”签名：
1.小六华文练习1
2.小六华文练习2
3.小六考查第一课、第二课
4.小六考查第三课、第四课
5.小六统一测验复习1
6.小六统一测验复习2
7.小六统一测验复习3
小五练习1－3老师下周才发回去。小五练习4我们等到三月八日那个星期讨论了才放进文件夹里。
以下是考查第三课、第四课的阅读理解二参考答案。我们今天忙着做作文3和整理文件夹，来不及讨论了，请你们把以下的参考答案抄写在稿纸上／打印出来，订在考查第三课－第四课的后面，以便日后容易复习。
25.当张强打翻墨水瓶后，他看到乌黑的墨水溅到了班长的白衬衫上，立刻想到班长昨天批评同学那件事，担心自己也被班长当众批评，结果急得不知所措。
26.李芳很重视集体美，只要同学们做出损害班级声誉的行为，就要严厉地批评同学们；李芳不在意个人美，就算衣服被同学弄脏了也不生气，还会和气地原谅别人。
27.读了这篇短文，我明白了一个道理：“鸟美在羽毛，人美在心灵。”班长李芳体现出真正的个人美，她纯洁正直、宽宏大量，可见她做到了老师所要求的“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”以及“心灵美、语言美、行为美、环境美”。
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