小六同学们好！
老师找到了一篇类似我们刚写的作文范文加上评语，是光道小学陈老师为他的学生准备的，陈老师肯定花了很多心思来设计这篇范文，请用心阅读和学习：
2010年6月12日星期六
2010年4月5日星期一
本周的安排、习字十二的默写句子
同学们好！
a)以下是今天的习字12 （7／4／10交上，14／4／10默写12）
1.诚实是很重要的，但是在那一天，我却犯了一个天大的错误——撒谎，还让妹妹当我的替死鬼。
2. 那时的我，心怦怦直跳，就像十五个吊桶打水——七上八下。我仿佛看到爸爸气得脸色铁青，双眼喷火似的。
3. 我急得团团转，眼前飘着一层层愁云，心里像塞了一团乱麻，一再喃喃自语：“怎么办？”
4. 夜深了，我躺在床上翻来覆去，心里总觉得很不安。我一闭上眼睛，就想到妹妹淤青的手臂、听到妹妹抽抽搭搭的哭声。
5. 这件事虽然过去很久了，但是每当我想起这件事，我仍会感到脸上一阵火辣辣的烫，后悔之意油然而生。
b)老师今天会把听写本发下去，请回家签名改正，并事先写好听写11的目录和听写格式，明天交回来。
c)老师也会把明天的功课（小六华文练习第三课－第五课）先发下去，以便6.10的学生明天参加科学学习之旅后回家做，我们将在星期三讨论。
d)请回家温习六年级第五－六课，我们将在星期四(8/4/10)当场考查。
e)这个星期五将会做作文六《偷窃的下场》，请事先准备佳词佳句和复习相关的默写句子。
f)今天发的作文，请回去做改正，星期三交上范文来。许多学生都漏掉图4了，下次一定要仔细看图，千万不要少写一幅图了啊。
（请用青笔把以下范文《我做了一件好事》抄写在稿纸上，订在作文的后面，同时完成错别字的改正）
f)今天发的作文，请回去做改正，星期三交上范文来。许多学生都漏掉图4了，下次一定要仔细看图，千万不要少写一幅图了啊。
（请用青笔把以下范文《我做了一件好事》抄写在稿纸上，订在作文的后面，同时完成错别字的改正）
“铃……铃……”闹钟不停地响着，我连忙起床，一看，哎呀，糟了!七点正了。我换了校服，嘴里啃着一块面包，便匆匆忙地下楼去了。一下楼，我看见一辆德士迎面驶来，连忙招手拦住。坐上德士，我松了一口气，心想：这下上学应该不会迟到。
不久，我看到前面不远处，有一位孕妇和一位男士正焦急地在等德士。那位孕妇脸色苍白，脸上露出痛苦的表情，我猜想她可能是临盆在即，要赶着去医院分娩。而男士则东张西望，急得像热锅上的蚂蚁。现在是繁忙时间，要搭乘德士可不容易啊!
“我应该帮他们吗?如果我帮他们，就会迟到，老师一定会骂我的，但如果我不帮他们……”我的脑子一直被这些问题纠缠着，心里犹豫不决。最后，我决定载他们一程。我请德士司机停下德士，让他们上车。他们上车后，我便吩咐司机改道而行，朝医院的方向驶去。途中，孕妇肚子痛得冷汗直流。那名男上看了十分心痛，但却爱莫能助。我则在一旁不停地安慰他们。
一到了医院，护士小姐用轮椅把孕妇推进急诊部。她的丈夫—直感谢我，使我感到有些不好意思。我坐回那辆德士，赶去学校。当我到达学校时， 已经迟到了。我把事情的来龙去脉一五一十地告诉老师。老师不但没有责骂我，而且还夸奖我，希望同学们能学习我乐于助人的精神。
第二天，妈妈带着我到医院去探望那位孕妇。她生了一个白白胖胖的小男孩。那双水灵灵的大眼睛，镶在白里透红的脸蛋上，就像天上的星星一样，十分可爱。对我给予他们的帮助，他们致以十二万分的谢意，使妈妈也以我为荣。
2010年1月22日星期五
作文指导二
以下的资料是供你们参考的：
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。
1. 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2. 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3. 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4. 一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5. 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6. 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
一、观察=有心+细心
（小故事） 从前，有个叫阿牛的人，画羊画得很好。他早年学画羊的时候曾出了个笑话。一次，他拿着一幅自己画的《斗羊图》，给一个牧童看。牧童一看，不禁笑起来。阿牛问他为什么笑，牧童说：“羊斗架时，浑身的力气都用在角上，羊的尾巴是夹在屁股上的，怎么会左右摇摆呢？”阿牛感到很惭愧。为了能充分表现羊斗架时的野性，在此后的一段时间里，他特意对羊各种情态习性进行了反复细致的观察，然后又作了一幅《斗羊图》，结果这幅画取得了成功。阿牛虚心好学、细心观察的故事也为人们广为传颂。
（小问题） 看了这个故事同学们明日了什么？为什么阿牛画的羊尾巴错了呢？小牧童为什么一眼就能留出问题呢？
（小提示） 小牧童与羊朝夕相处 他看得多、看得细，而阿牛对羊缺乏深入细致的观察，因此画得不真实。画画和作文是同一个道理，观察对同学们的写作文太重要了。观察大致可分分为两个方面：人物与环境：
（小故事） 从前，有个叫阿牛的人，画羊画得很好。他早年学画羊的时候曾出了个笑话。一次，他拿着一幅自己画的《斗羊图》，给一个牧童看。牧童一看，不禁笑起来。阿牛问他为什么笑，牧童说：“羊斗架时，浑身的力气都用在角上，羊的尾巴是夹在屁股上的，怎么会左右摇摆呢？”阿牛感到很惭愧。为了能充分表现羊斗架时的野性，在此后的一段时间里，他特意对羊各种情态习性进行了反复细致的观察，然后又作了一幅《斗羊图》，结果这幅画取得了成功。阿牛虚心好学、细心观察的故事也为人们广为传颂。
（小问题） 看了这个故事同学们明日了什么？为什么阿牛画的羊尾巴错了呢？小牧童为什么一眼就能留出问题呢？
（小提示） 小牧童与羊朝夕相处 他看得多、看得细，而阿牛对羊缺乏深入细致的观察，因此画得不真实。画画和作文是同一个道理，观察对同学们的写作文太重要了。观察大致可分分为两个方面：人物与环境：
① 对人物的观察；包括人物的外貌、行动、语言等；
② 对环境的观察，包括自然风光、生活场所、生活场面等。
只要同学们处处留心，细心去观察、去体验、去分析，就一定能全面地了解事物，并能通过现象看本质，体味到生活中的道理。
二、作文贵在多练
[小故事]一个北方人来到南方的一个江滨小城，他向住在江边的老人请教游泳的方法，老人便把自己游泳的体会讲给他听。北方人听了好高兴，以为自己也可以在江里游泳了。有一天，一位小孩子不幸落入水中，北方人和老人同时跳入水中救人，结果北方人没救起小孩自己却葬身水底，而老人不仅救起了落水的小孩子，自己还安然无恙。
[小提示] 从这则小故事我们想到，一些同学平时不注重练笔，总以为写作有什么诀窍，整天要求老师多指导写作“妙法”，以为这样就能笔下生辉。其实这与那位北方人有什么区别呢？“拳不离手，曲不离口。”多练才能生巧。怎样练呢？
[小故事]一个北方人来到南方的一个江滨小城，他向住在江边的老人请教游泳的方法，老人便把自己游泳的体会讲给他听。北方人听了好高兴，以为自己也可以在江里游泳了。有一天，一位小孩子不幸落入水中，北方人和老人同时跳入水中救人，结果北方人没救起小孩自己却葬身水底，而老人不仅救起了落水的小孩子，自己还安然无恙。
[小提示] 从这则小故事我们想到，一些同学平时不注重练笔，总以为写作有什么诀窍，整天要求老师多指导写作“妙法”，以为这样就能笔下生辉。其实这与那位北方人有什么区别呢？“拳不离手，曲不离口。”多练才能生巧。怎样练呢？
1．练写。可写生活日记、学习日记、新闻日记、秘密日记等，最关键的是要把身边的事记下来，有话则长无话则短，坚持天天练笔。
2．练改。初改，注意文要切题，看看文章是否有条理；精改，注意主次分明，看看文章是否有重点；细改，注意细节再还原，看看文章是否详实。有积累就有飞跃，同学们请记住：只要坚持天天练，成功一定属于你！
三、写事的作文应注意什么?
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。
1. 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2. 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3. 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4. 一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5. 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6. 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
作文指导一
同学们，今天要做作文了，请把以下的资料保存好，随时参考。
写作能力指标
① 能培养观察与思考的写作习惯。
② 能正确流畅(liV chDng)地遣(qiDn)词造句、安排段落、组织成篇。
③ 能认识各种文体，并练习不同类型的写作。
④ 能应用各种表达方法练习写作。
⑤ 能具备自己修改作文的能力，并主动和他人交换写作心得。
⑥ 能依收集材料到审(shRn)题、立意、选材、安排段落、组织成篇的写作步骤(bX zhNu)进行写作。
⑦ 能了解标点符号的功能，并在写作时恰当地使用。
⑧ 能把握修辞(xiU cG)的特性，并加以模仿(mL fCng)及运用。
⑨ 能练习使用电脑编辑(biAn jG)作品，分享写作经验和乐趣。
⑩ 能欣赏自己的作品，并发挥(fA huF)想像力，尝试创作。
张丽玉《快快乐乐学作文》，广东教育出版社，2002
张丽玉《快快乐乐学作文》，广东教育出版社，2002
作文须知 Composition Files Guidelines
① 每篇作文都写上日期（初稿／完成稿）
Put the date on each assignment (pre-write, rough draft, final draft)
② 经常更新目录
Keep your Table of Contents updated
③ 只用蓝笔书写作文，青笔做改正／修改
Write in blue pen only, correct / edit in green pen
④ 每一段结束后都空一行（以便修改）
Leave a line after every paragraph (for editing)
⑤ 每个标点符号都占一个格子，除非需要换行。
Punctuation will occupy a square
⑥ 字体要端正清楚
Write legibly
⑦ 若使用电脑编辑作品，使用14号字的楷体
Use font size 14 for word processor
⑧ 交稿前先利用编辑清单和校对符号来检查。
Self-edit using your Editing Checklist and proofreading Marks
⑨ 按序将作文图片、结构分析表、佳句表、初稿、完成稿等整理好。
File the composition pictures, essay structure form, good phrases and drafts accordingly.
编辑清单
· 有没有按照作文须知的指示？
Did I follow all the Composition Book Guidelines?
· 有没有每一个段落／每一段对话都空两格？
Did I indent all my paragraphs/ dialogue?
· 有没有写正确的字词？
Did I spell all words correctly?
· 有没有使用正确的标点符号？
Did I use the correct punctuation?
· 有没有漏词漏句，意思清楚吗？
Was each sentence a complete thought?
· 有没有默读一遍，确保文章的思路清晰、表达精确、内容多样化？
o Did I read my work aloud to myself for clarity and variety?
o Does it make sense?
o It is in the right order?
o Does it have a variety of sentence starters?
o Does it have sentence diversity (long and short sentences)?
Laura A. Flynn, Teaching writing with rubrics, Corwin Press, 2004
2010年1月20日星期三
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